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在英語(yǔ)教育加速向素養(yǎng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)型的今天，教師的專(zhuān)業(yè)能力正成為課堂質(zhì)量的關(guān)鍵變量。近日，由新東方大愚文化出品的《劍橋大師英語(yǔ)教學(xué)指南》正式出版發(fā)行。這部由新東方教育科技集團(tuán)CEO周成剛主持翻譯的著作，集結(jié)了菲利普·克爾、艾倫·馬利、杰里米·哈默、斯科特·索恩伯里四位劍橋大學(xué)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)大師的智慧結(jié)晶，首次以“教學(xué)趨勢(shì)、教學(xué)方法、交際活動(dòng)、創(chuàng)意活動(dòng)、語(yǔ)法教學(xué)”五大核心模塊為框架，為一線英語(yǔ)教師、師范院校師生及教育研究者提供系統(tǒng)化、實(shí)操性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源。

首次引進(jìn)：連接劍橋教學(xué)智慧與中國(guó)課堂實(shí)踐

《劍橋大師英語(yǔ)教學(xué)指南》源自劍橋當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)力作，由多位當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)前沿的領(lǐng)軍人物共同撰寫(xiě)。然而，過(guò)去這類(lèi)資源多以零散形式被引用，缺乏完整、系統(tǒng)的中文譯介，市面上真正兼具國(guó)際權(quán)威性、內(nèi)容系統(tǒng)性與課堂實(shí)用性的教師發(fā)展資源依然稀缺。

此次由新東方大愚文化推出的《劍橋大師英語(yǔ)教學(xué)指南》中文版——是國(guó)內(nèi)首次系統(tǒng)引進(jìn)劍橋大學(xué)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)大師經(jīng)典著作，新東方CEO周成剛以其深厚的雙語(yǔ)功底與豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)傳達(dá)原作精髓。作為劍橋英語(yǔ)教學(xué)體系的集大成之作，《劍橋大師英語(yǔ)教學(xué)指南》的引進(jìn)與翻譯，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)高質(zhì)量英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的空白，更推動(dòng)英語(yǔ)教育從“借鑒經(jīng)驗(yàn)”邁向“融合創(chuàng)新”的新階段。

師資賦能：讓理念落地，讓改變發(fā)生

隨著新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)全面落地，全國(guó)130多萬(wàn)中小學(xué)英語(yǔ)教師正站在教育變革的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。這一轉(zhuǎn)型并非偶然，正如英語(yǔ)教育專(zhuān)家、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授張連仲所指出：“當(dāng)前英語(yǔ)教育更加‘以人為本’，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位、真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維發(fā)展。”正是這一核心教育理念，驅(qū)動(dòng)著英語(yǔ)教學(xué)改革向縱深推進(jìn)。

然而，理念要落地，關(guān)鍵在教師。面對(duì)大班額、課時(shí)緊、學(xué)生水平參差、課堂互動(dòng)不足等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，超八成一線教師坦言：亟需一套權(quán)威、系統(tǒng)且“拿來(lái)即用”的專(zhuān)業(yè)資源，將“以學(xué)生為中心”的理念轉(zhuǎn)化為每天45分鐘的真實(shí)課堂實(shí)踐。

《劍橋大師英語(yǔ)教學(xué)指南》不是高高在上的理論匯編，而是一套高度實(shí)用的“教學(xué)工具箱”：涵蓋30個(gè)全球教學(xué)趨勢(shì)、30種有效教學(xué)方法，幫助教師把握前沿方向，提升與國(guó)際對(duì)話的能力；提供50個(gè)交際活動(dòng)與50個(gè)創(chuàng)意課堂設(shè)計(jì)，激發(fā)互動(dòng)，提升教學(xué)實(shí)效；剖析101個(gè)語(yǔ)法問(wèn)題，直擊教學(xué)難題。全書(shū)以“全球視野＋有效實(shí)操”為核心，無(wú)論新手教師還是資深教育者，都能按需取材、靈活應(yīng)用，輕松構(gòu)建高效、生動(dòng)、活躍的語(yǔ)言素養(yǎng)課堂。

作為本書(shū)的引進(jìn)者與譯者，周成剛兼具教育企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、劍橋大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者、高校教師及國(guó)際媒體從業(yè)者的多元背景，并長(zhǎng)期致力于國(guó)際教育交流，對(duì)一線教師的真實(shí)需求有著深刻洞察。他表示，優(yōu)秀的教師是優(yōu)質(zhì)教育的核心。希望這本書(shū)能成為連接國(guó)際先進(jìn)理念方法與中國(guó)課堂實(shí)踐的橋梁，助力英語(yǔ)教學(xué)“既仰望星空，又腳踏實(shí)地”，讓更多英語(yǔ)教師自信站上講臺(tái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言與世界的熱愛(ài)。

教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃，而點(diǎn)燃的前提是賦能?！秳虼髱熡⒄Z(yǔ)教學(xué)指南》目前已在全網(wǎng)發(fā)售，當(dāng)一套來(lái)自劍橋的教學(xué)經(jīng)典，經(jīng)由中國(guó)教育實(shí)踐者的深度轉(zhuǎn)譯抵達(dá)一線教師手中，或許正是優(yōu)質(zhì)課堂變革悄然發(fā)生的起點(diǎn)。