本文轉(zhuǎn)自：農(nóng)村大眾報(bào)

如何讓孩子把興趣愛(ài)好堅(jiān)持下去

不妨試試這幾個(gè)方法

• 小朋友在一家武術(shù)培訓(xùn)學(xué)校練習(xí)武術(shù)基本功。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多人在幼年階段都曾經(jīng)喜歡并學(xué)習(xí)過(guò)彈琴、繪畫、跳舞、朗誦等文藝門類，但是很少有人能堅(jiān)持學(xué)下去。有許多孩子總是三分鐘熱度，一會(huì)兒嘗試這個(gè)，一會(huì)兒嘗試那個(gè)，究其原因，是他們最初感興趣的源頭都是事物外表的光鮮美麗。

他們大多為優(yōu)美的琴聲、美麗的繪畫、婀娜的舞姿所吸引，但是一學(xué)就發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿了枯燥和痛苦，便很快喪失了興趣，放棄了學(xué)習(xí)。對(duì)此，家長(zhǎng)需要通過(guò)一些方法進(jìn)行引導(dǎo)和支持，讓孩子能夠更好地堅(jiān)持下去。

不斷投其所好

興趣是被激發(fā)出來(lái)的，家長(zhǎng)可以讓孩子嘗試多種愛(ài)好。

無(wú)論是興趣還是愛(ài)好，都是在接觸和深入的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)的，所以不要守株待“趣”。如果孩子喜歡球，不妨買來(lái)各種各樣的球，讓他都嘗試一遍；如果他喜歡收集動(dòng)物卡片，可以給他買本剪貼簿，讓他做成卡片集冊(cè)。先有行動(dòng)，再在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)興趣。

不管孩子的愛(ài)好多么普通，家長(zhǎng)都要真心誠(chéng)意地尊重和欣賞他的愛(ài)好，并且盡可能幫他完成心愿。

接觸新鮮事物

尊重孩子原有的愛(ài)好，并不代表不可以給他介紹新的有趣事物。

比如，帶孩子逛逛工藝品商店、五金店、家具店、家居店、藝術(shù)館、博物館、科技館、展覽館，參加主題夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、研學(xué)旅行、社會(huì)調(diào)查等。他接觸的新鮮事物越多，越容易發(fā)現(xiàn)自己的“最愛(ài)”。沒(méi)準(zhǔn)兒他還相當(dāng)“博愛(ài)”，許多東西都讓他愿意投入其中。

如果一個(gè)人熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，就總能在生活中挑選出自己喜歡的東西。

良好的初步體驗(yàn)

一個(gè)人從第一次接觸一項(xiàng)技藝到初步掌握，這個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)好壞決定了他對(duì)此事的興趣多少。

不管我們學(xué)習(xí)哪一項(xiàng)技能、選擇哪一種專業(yè)、從事哪一類工作，如果我們可以比較順利地入門，體驗(yàn)到些許成就感，就會(huì)對(duì)它感興趣，甚至越來(lái)越喜歡，也越學(xué)越好。反之，初學(xué)體驗(yàn)不佳將直接導(dǎo)致興趣喪失。

所以，盡量讓孩子的初步體驗(yàn)不那么困難，挫敗感不那么強(qiáng)烈。比如，找一個(gè)極具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師或教練來(lái)幫助入門，找適合入門的圖書、視頻或軟件來(lái)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有親朋好友在旁邊鼓勵(lì)加油。

相反，即使存在某種技能上的天賦，如果初學(xué)體驗(yàn)不佳，也可能造成興趣喪失，進(jìn)而喪失技能天賦。例如，一個(gè)孩子特別喜歡畫畫，但父母不給他任何涂鴉的機(jī)會(huì)，或者對(duì)他要求特別高，畫得不滿意就責(zé)備，那么他將來(lái)就很難在畫畫上有所發(fā)展。

鼓勵(lì)吃苦堅(jiān)持

任何一個(gè)興趣，深入下去都不簡(jiǎn)單。它們大多數(shù)都很系統(tǒng)，而且往往越是聽起來(lái)普通就越高級(jí)，比如書法、跑步、讀書等。

這些普通字眼背后是系統(tǒng)化乃至套路化的訓(xùn)練、要求和標(biāo)準(zhǔn)，在漫長(zhǎng)歲月中早已變得十分豐富和龐雜，入門容易，有大的進(jìn)步較難。

客觀規(guī)律告訴我們，對(duì)于大多數(shù)人而言，掌握任何一項(xiàng)本領(lǐng)都需要艱苦的努力，而興趣只是一種動(dòng)力和催化劑。學(xué)習(xí)沒(méi)有坦途，需要多堅(jiān)持，在堅(jiān)持中尋找興趣，在堅(jiān)持中維持興趣。一旦渡過(guò)眼前的難關(guān)，取得了成果，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，也就更容易堅(jiān)持，形成良性循環(huán)。

幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子看到取得的進(jìn)步，這樣才能讓孩子獲得學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力。

給予展示機(jī)會(huì)

不管是與別人聊天時(shí)提起孩子的興趣愛(ài)好，還是在家人朋友聚會(huì)時(shí)讓孩子大顯身手，當(dāng)孩子受到夸獎(jiǎng)和贊賞，就會(huì)更有信心。

不過(guò)，不要以違背孩子的意愿為代價(jià)。不是所有孩子都愛(ài)在別人面前表現(xiàn)，所以不要為了家長(zhǎng)的面子把他推到舞臺(tái)的中央。只有在孩子心甘情愿的前提下，展示愛(ài)好才會(huì)變成鼓勵(lì)他一直往前走的動(dòng)力。

還可以讓孩子嘗試著去教一個(gè)零基礎(chǔ)的“小白”，來(lái)激發(fā)自己的興趣。比如，讓孩子想象自己是一個(gè)老師，用淺顯直白的語(yǔ)言把學(xué)到的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，這樣不僅可以鞏固自己學(xué)到的知識(shí)、技能，還可以增強(qiáng)信心。

尋找志同道合的人

物以類聚，人以群分，在一個(gè)多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的環(huán)境中，有利于興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。處于一個(gè)良好的環(huán)境中，只要堅(jiān)持，個(gè)人的興趣愛(ài)好養(yǎng)成便會(huì)水到渠成。

要讓孩子知道，并不是所有人都會(huì)支持、鼓勵(lì)他們。有些人即便是朋友，他們表達(dá)的也可能不是鼓勵(lì)，而是負(fù)能量。

鼓勵(lì)孩子結(jié)交有共同興趣的朋友。趣味的激發(fā)，通常要依靠朋友之間的互動(dòng)。共學(xué)的朋友與共玩的朋友一樣，都能為我們?cè)鎏砣の丁?/font>

助他一臂之力

沒(méi)有任何一件事可以簡(jiǎn)單、輕松又順利地進(jìn)行。

面對(duì)愛(ài)好，孩子即便能顯示出多一點(diǎn)的勇氣，有時(shí)候也不足以支持他們鍥而不舍地堅(jiān)持下去。所以，家長(zhǎng)和老師要幫孩子一點(diǎn)忙，當(dāng)他的愛(ài)好不被別人理解或看好的時(shí)候，我們需要堅(jiān)定地站在他的身旁。

當(dāng)他氣餒的時(shí)候，我們需要鼓勵(lì)他；當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，我們需要幫他拆解難題。

（錢志亮）